INSTRUCCIONES INICIO DE CURSO 2022-23 ESO Y BACHILLER

Hoy, 29 de junio, en la comisión de seguimiento, se ha tratado la RESOLUCIÓN por la que se aprueban las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros que imparten Educación secundaria y Bachillerato durante el curso 2022-2023. Desde FSIE hemos realizado nuestras propuestas y aportaciones, que puedes consultar, junto con la información más relevante de la reunión, haciendo clic en la siguiente imagen:

DOCUMENTACIÓN: 

BORRADOR INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO SECUNDARIA Y BACHILLERATO CASTELLANO

BORRADOR INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO SECUNDARIA Y BACHILLERATO VALENCIANO

INSTRUCCIONES INICIO DE CURSO 2022-23 INFANTIL Y PRIMARIA

Hoy, 22 de junio, en la comisión de seguimiento, se ha tratado la RESOLUCIÓN por la que se aprueban las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros que imparten Educación Infantil de segundo ciclo y Educación Primaria durante el curso 2022-2023. Desde FSIE hemos realizado nuestras propuestas y aportaciones, que puedes consultar, junto con la información más relevante de la reunión, haciendo clic en la siguiente imagen:

DOCUMENTACIÓN

BORRADOR INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO VALENCIANO

BORRADOR INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO CASTELLANO

PROYECTO DECRETO CURRÍCULUM SECUNDARIA Y BACHILLER 2022-23

Hoy, 7 de junio, en la comisión de seguimiento, se ha tratado el Proyecto de Decreto del Currículum de Secundaria y Bachiller para el próximo curso. Desde FSIE hemos realizado nuestras propuestas y aportaciones, que puedes consultar, junto con la información más relevante de la reunión, haciendo clic en la siguiente imagen:

DOCUMENTACIÓN:

Projecte de Decret __/____, de __de ______, del Consell, d’ordenació de l’Educació Secundària Obligatòria.

Proyecto de Decreto __/____, de __de ______, del Consell, de ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria.

ORGANITZACIÓ DE L’ETAPA D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I DISTRIBUCIÓ DE LES HORES LECTIVES SETMANALS ORGANIZACIÓN DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS SEMANALES.

ORGANITZACIÓ DELS PROGRAMES DE DIVERSIFICACIÓ CURRICULAR DE 3r I 4t CURS D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I DISTRIBUCIÓ DE LES HORES LECTIVES SETMANALS ORGANIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DE 3º Y 4º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS SEMANALES.

ANNEX III. CURRÍCULUM DE LES MATÈRIES DE L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 1.

ANNEX III. CURRÍCULUM DE LES MATÈRIES DE L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2.

Projecte de Decret __/____, de __de ______, del Consell, d’ordenació del Batxillerat.

Proyecto de Decreto __/____, de __de ______, del Consell, de ordenación del Bachillerato.

ORGANITZACIÓ DE L’ETAPA DE BATXILLERAT I DISTRIBUCIÓ DE LES HORES LECTIVES SETMANALS ORGANIZACIÓN DE LA ETAPA DE BACHILLERATO Y DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS. SEMANALES.

ORGANITZACIÓ DEL BATXILLERAT PER BLOCS EN 3 CURSOS ACADÈMIS ORGANIZACIÓN DEL BACHILLERATO POR BLOQUES EN 3 CURSOS ACADÈMICOS.

ANNEX II BATXILLERAT

ANNEX III BATXILLERAT.

 

 

 

 

CALENDARIO ESCOLAR Y ACUERDO ORIENTADORES

 

             

Hoy 2 de junio se ha tratado en la Comisión de Seguimiento la Propuesta de Resolución de calendario escolar para el curso 2022-23 y el Borrador del Acuerdo entre la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y las organizaciones sindicales y empresariales de la enseñanza privada concertada relativo a la dotación de profesorado de la especialidad de Orientación educativa en los centros privados concertados. 

Podéis consultar la información más importante de la reunión, junto con nuestras propuestas y reivindicaciones, haciendo clic en la siguiente imagen:

Documentación:

PROPOSTA DE RESOLUCIÓ del Director General de Centres Docents, per la qual es fixa el calendari escolar del curs acadèmic 2022-2023 en la Comunitat Valenciana.

PROPUESTA DE RESOLUCIÓN del Director General de Centros Docentes, por la que se fija el calendario escolar del curso académico 2022-2023 en la Comunitat Valenciana.

Esborrany de l’ACORD entre la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport i les organitzacions sindicals i empresarials de l’ensenyament privat concertat relatiu a la dotació de professorat de l’especialitat d’Orientació educativa en els centres privats concertats

Borrador del ACUERDO entre la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y las organizaciones sindicales y empresariales de la enseñanza privada concertada relativo a la dotación de profesorado de la especialidad de Orientación educativa en los centros privados concertados

 

PONENCIA SOBRE EL TELETRABAJO EN LAS UNIVERSIDADES

¿Te interesa la situación de los profesionales de las universidades? El próximo 6 de junio, a la 13:30 horas, tienes una cita on-line.

FSIE ha organizado una interesante ponencia para conocer cómo impartir la docencia desde la distancia. ¿Qué posibilidades tiene? ¿Es igual de efectivo? ¿Se pierden matices de enseñanza?

Para abordar estas y otras preguntas, contaremos con Elva Rodríguez Ruiz, profesora titular del Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle desde el 2001 y directora de Área de Innovación del centro, colaboradora de la Fundación Derecho y Discapacidad desde 2015 y miembro del Equipo de la Sección Derecho y Discapacidad del CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) desde 2019.

Las inscripciones pueden realizarse en este enlace. El día 5 de junio se enviará a los asistentes el enlace de acceso. ¡No te lo pierdas!

¿QUIÉNES SOMOS?

Nuestra denominación: FEDERACIÓN DE SINDICATOS INDEPENDIENTES DE ENSEÑANZA DE LA COMUNIDAD VALENCIANA (FSIE-CV)

Nuestro CIF / NIF: V46467502

Nuestra actividad principal: SINDICATO DE PROFESIONALES DE ENSEÑANZA CONCERTA, PRIVADA Y DE ATENCIÓN AL SECTOR DE LA DISCAPACIDAD

Nuestra dirección: Calle Hospital, 2-6-2, CP 46001, Valencia (Valencia/València)

Nuestro teléfono de contacto: 963382343

Nuestra dirección de correo electrónico de contacto: cvalenciana@fsie.es

La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE) es un Sindicato dedicado exclusivamente a la ENSEÑANZA PRIVADA. Somos el único sindicato INDEPENDIENTE y PROFESIONAL, formado exclusivamente por y para los trabajadores y trabajadoras de la Enseñanza Privada. DEFENDEMOS nuestros intereses, nuestros puestos de trabajo y la Libertad de Enseñanza.
 
FSIE se configura como fuerza sindical independiente, profesional, plural y democrática, en coherencia con los nuevos valores y necesidades que caracterizan al trabajador de nuestros días. De esta manera, FSIE se ha consolidado como uno de los sindicatos más representativos en el ámbito de la enseñanza privada: somos el sindicato claramente mayoritario en la Concertada, además de tener representación en el resto de convenios: Privada, Especial, Infantil, Universidades, Colegios Mayores, etc.
¿QUÉ DEFENDEMOS?
Nuestros intereses, nuestros puestos de trabajo y la Libertad de Enseñanza. EXIGIMOS

  • A LAS PATRONALES: La mejora de nuestras condiciones de trabajo
  • A LAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS: El mismo trato que a los docentes y no docentes de la enseñanza pública
  • A LA SOCIEDAD: El reconocimiento y valoración de nuestra labor profesional

NOS PROPONEMOS Entre otras reivindicaciones:

  •  A NIVEL LABORAL
    • Estabilidad en el empleo.
    • Dignificación social de los profesionales de la enseñanza (docentes y no docentes), recuperando la función educadora y de autoridad de los profesionales de la educación.
    • Homologación salarial y de condiciones de trabajo.
    • Partida específica en el módulo de conciertos para el salario del PAS (pago delegado)
    • Incremento de los equipos educativos
    • Retribución de los cargos unipersonales
  •  A NIVEL EDUCATIVO
    • Defender la libertad de enseñanza: libertad de creación y elección de centros educativos.
    • Impulsar un sistema educativo vertebrado y cohesionado para toda España
    • Contribuir a asegurar la homogeneidad del sistema educativo en el conjunto del Estado.
    • Impulsar la gratuidad de la Educación Infantil y el Bachillerato en todas las Comunidades Autónomas
    • Impulsar la calidad educativa desde la potenciación de la libertad de elección de centro educativo
    • Proponer y defender que la Formación Profesional es el elemento clave para el futuro.
    • Contribuir a que la lengua sea un espacio común de convivencia.
    • La integración de alumnos de minorías étnicas, culturales o de ámbitos de marginalidad social, mediante la dotación necesaria de medios humanos y materiales.
    • Proponer el diálogo para llegar a acuerdos, como base para conseguir una educación de calidad.

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